Адаптация в первой младшей группе "Звоночки"

 

 С поступлением ребенка 2-3 летнего возраста в дошкольное учреждение, в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение продолжительного периода времени, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного. Ребенок должен приспособиться к новым условиям, то есть адаптироваться. Для того чтобы адаптационный период для ребенка к дошкольному учреждению прошел наиболее мягко, нами были определены следующие задачи, которые мы реализовывали во время адаптационного периода:

 

• создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;

 

• формирование у детей чувства уверенности в окружающем;

 

• педагогическое просвещение родителей по вопросам адаптации детей.

 

 Любой педагог прилагает все силы, знания и умения для того, чтобы облегчить адаптационный период ребенку. Но у каждого педагога есть в копилке свои педагогические "хитрости", маленькие изюминки. Для нас такой изюминкой стало приобщение детей к прекрасному миру творчества. Сказки, потешки, песенки, яркие краски, разноцветный пластилин, пальчиковый театр, музыка — все это, на наш взляд, помогает создать условия для успешной адаптации детей к дошкольному учреждению.

 Дети раннего возраста любят играть с игрушками, бытовыми предметами. В процессе игры они приобретают новые знания и навыки, познают окружающий мир, учатся общаться. Следовательно, акцент в выборе игр для детей раннего возраста мы сделали на сенсорные и моторные игры.

 Залог успешного посещения ребенком садика — контакт родителей и воспитателей, умение и желание взаимно сотрудничать. Здесь главное — создать условия для протекания успешной адаптации детей при непосредственном участии родителей. Благодаря совместным скоординированным усилиям, адаптация детей в группе раннего возраста "Звоночки" прошла благополучно.