Блог старшей группы "Сказка"

Details: Category: Uncategorised

12.04.2024 "День космонавтики"

В России и в мире 12 апреля чествуют величайшее достижение науки XX столетия, отмечая День космонавтики.

Человек с древних времен предпринимал шаги к изучению космических далей. До научно-технических достижений XX века возможность полета в космос представлялась лишь картинкой из фантастических фильмов, но развитие космической отрасли и огромный вклад советских ученых помогли воплотить это в реальность.

В России День космонавтики отмечают с размахом — полет Гагарина остается национальным достоянием и гордостью достижений российской науки. Виновниками торжества являются космонавты, инженеры, конструкторы, летчики-испытатели, выпускники и преподаватели профильных вузов.

Вот и в нашем учреждении прошли тематические мероприятия, посвященные данному празднику. Дети вместе с педагогами рисовали, играли, беседовали, смотрели познавательные фильмы. В экозоне была оформлена выставка рисунков и поделок, сделанных совместно с родителями.

День прошел насыщенно, интересно и познавательно.

Details: Category: Uncategorised

1 апреля - День птиц

Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц —экологический праздник. Его цель — сохранение видового разнообразия и численности птиц.

В нашем учреждении в этот день прошел тематический день. Мальчишки и девчонки вместе с педагогами вспоминали названия птиц, беседовали о их повадках, среде обитания, о том, чем можно кормить птиц, а чем нельзя. В течение дня рисовали, играли в подвижные и настольные игры, а во время прогулки кормили наших пернатых друзей. День прошел весело, интересно и познавательно.

Details: Category: Uncategorised

28.10.2023 Семейная квест-игра "Приключения в осеннем лесу".

28 октября в Отдельном парке города Пушкин прошла семейная квест-игра "Приключения в осеннем лесу".

Организовали квест для молодых семей клуб "Зелёный дятел", методическое экологическое объединение педагогов дошкольных образовательных учреждений Пушкинского района и Экологический клуб "Земляне" Дома молодёжи "Царскосельский".

В познавательной прогулке приняли участие семьи с детьми дошкольного возраста.

Педагоги нашего учреждения: Елена Викторовна, Елена Валерьевна, Екатерина Сергеевна и Екатерина Леонидовна встречали детей на станции № 5. Они проговорили с детьми правила поведения в парке и правила безопасности в лесу, поиграли в игру "Где чей домик". Вместе с мальчиками и девочками наша Белочка провела физкультминутку и подарила детям каштан, который использовался для поделки на следующей станции.

День прошел интересно, познавательно и весело.

Details: Category: Uncategorised

31.08.2023. Музыкальное развлечение "Лето красное, прощай!"

Вот и подошло к концу лето — самое яркое и теплое время года, наполненное впечатлениями и яркими эмоциями. 31 августа в нашем учреждении прошло музыкальное развлечение "Лето красное, прощай!". В гости к ребятам приходил Весёлый гном. Вместе с героем дети окунулись в сказки. Вспоминали сказочных героев, подражали им, играли и просто веселились. День прошёл весело и интересно, ну и с погодой нам повезло — светило яркое солнце и дул теплый ветерок. Лето, мы ждём тебя через год!!!!

Details: Category: Uncategorised

Памятка "Вредные привычки"

vrednie privichki.jpg - 150.88 KB

Details: Category: Uncategorised

Памятка "Буллинг или травля?"

Details: Category: Uncategorised

Памятка экстремизм

Details: Category: Uncategorised

Памятка "Безопасность на железной дороге"

Details: Category: Uncategorised

Акция "Красота города в твоих руках".

В октябре в Пушкинском районе прошла акция "Красота города в твоих руках", приуроченная к проведению Дня благоустройства города и оказанию содействия в изготовлении кормушек для птиц. В рамках данной акции проходил конкурс на лучшие кормушки. Наше учреждение приняло активное участие в данном мероприятии, а семьи наших вспитанников изготовили красивые, оригинальные, экологичные и практичные домики для пернатых. Победители получили бесплатные билеты в кинотеатр Авангард на мультфильм "Три богатыря и конь на троне".

Кинотеатр "Авангард"

Спасибо всем большое!!!Молодцы!!!

Details: Category: Uncategorised

26.10.2022. Консультация инструктора по физической культуре Соломко Н.Е. "Музыкально-ритимический комплекс — эффективный путь воздействия на двигательную сферу ребенка".

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека. В период от трех до семи лет ребенок интенсивно растет и развивается, движения становятся его потребностью, поэтому физическое развитие особенно важно в этот возрастной период.

Сегодня в дошкольных учреждениях все чаще применяют нетрадиционные средства физического развития детей: упражнения ритмической гимнастики, игрового стретчинга, танцев и другие. Очень популярной является ритмическая гимнастика, истоки которой берут свое начало в глубокой древности – античной Греции и Древней Индии. Уже тогда ценились оба ее компонента – гимнастика и ритмический танец.

В настоящее время существуют много ритмопластических направлений, и одно из наиболее доступных, эффективных и эмоциональных — это танцевально-ритмическая гимнастика. Доступность этого вида основывается на простых общеразвивающих упражнениях. Эффективность — в ее разностороннем воздействии на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы человека. Эмоциональность достигается не только музыкальным сопровождением и элементами танца, ходящими в упражнения таневально-ритмической гимнастики, но и образными упражнениями, сюжетными композициями, которые отвечают возрастным особенностям дошкольников, склонных к подражанию, копированию действий человека и животных.

В основе ритмики лежит понятие ритмического чувства, свойственного почти каждому человеку. В ритмике музыка и движения неразрывно связаны. С давних пор ритмику используют как эффективное оздоровительное средство, задача которого состоит в том, чтобы с помощью системы физических упражнений под музыку стимулировать выполнение коррекционных задач, так как именно музыка является катализатором всех двигательных актов. Во время движения под музыку регулируются процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе, стимулируются память и внимание, нормализуются эмоционально-волевые процессы.

Возможности применения упражнений танцевально-ритмической гимнастики довольно широки и под умелым руководством педагога могут быть использованы в дошкольном учреждении.

Исходя из целей, могут решаться следующие основные задачи:

1.Укрепление здоровья:

- способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

- формировать правильную осанку;

- содействовать профилактике плоскостопия;

- содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.

2.Совершенствование психомоторных способностей дошкольников:

- развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности;

- содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

- формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев;

- развивать ручную умелость и мелкую моторику.

3.Развитие творческих и созидательных способностей:

- развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

- формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

- воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях;

- развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

В детском саду работа по развитию движений под музыку строится по двум направлениям: гимнастика под музыку, с достаточно большой энергоемкостью и большой физической нагрузкой и танцевальная гимнастика, которая требует выразительности, пластичности и гибкости. Несколько условно их можно назвать ритмической гимнастикой и ритмопластикой.

"Игроритмика" является основой для развития чувства ритма и двигательных способностей дошкольников, позволяющих свободно, красиво и координационно правильно выполнять движения под музыку, соответственно ее структурным особенностям, характеру, метру, ритму, темпу и другим средствам музыкальной выразительности. Это специальные упражнения для согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.

"Игрогимнастика" служит основой для освоения ребенком различных видов движений, обеспечивающих эффективное формирование умений и навыков, необходимых дошкольникам. Это строевые, общеразвивающие упражнения, а также упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

"Игропластика" — методика развития мышечной силы и гибкости детей. Это гимнастические движения и упражнения стретчинга, выполняемые в игровой сюжетной форме.

Использование данных упражнений, кроме радостного настроения и мышечной нагрузки, дают возможность ребенку вволю покричать, погримасничать, свободно выражая свои эмоции, обретая открытость и внутреннюю свободу.

Специальные упражнения для развития силы мышц "Морские фигуры":

"Морская звезда" - лежа на животе, прогнувшись, руки в стороны, ноги врозь.

"Морской конек" – сед на пятках, руки за голову.

"Краб" – передвижение в упоре стоя согнувшись, ноги согнуты врозь.

"Дельфин" – лежа на животе, прогнувшись, поднять руки вверх в «замок».

"Морской лев" – упор сидя между пятками, колени врозь.

"Медуза" – сед ноги врозь с наклоном вперед до касания руками стопы.

Упражнение на развитие гибкости:

"Альбатрос" – сидя, ноги врозь, руки в стороны; наклон вперед до касания грудью пола.

Details: Category: Uncategorised

26.10.2022.Консультация педагога Осташко Н.А. для родителей по краеведению "Город, в котором мы живём".

Мы живет в городе с великим прошлым и не менее великим будущим, историю которого изучать весьма полезно.

Доходчиво преподнесенный материал, понятный и эмоциональный дает детям возможность расширять свой кругозор, видеть интересное вокруг себя, знакомиться с достопримечательностями родного города и изучать его историю, которая берёт своё начало в семье.

Семейные традиции: Родители – это самые близкие и авторитетные люди для ребёнка. Именно они выступают инициаторами на сплочение внутрисемейных связей и укрепление семьи как главной основы общества. Традиции – непременный атрибут семейного счастья и благополучия, отражающий нравственную позицию всех членов семьи. Семья – это место. где зарождается любовь. Знакомьте дошкольника с историей семьи, её родословной, местом каждого члена в жизни семьи. Рассматривайте вместе альбомы, показывайте старые фотографии и реликвии.Сохранение во многих семьях обычаев и традиций, которые передаются из поколения в поколение, своеобразие семейных и родственных отношений являются хорошим средством передачи семейного житейского опыта детям, способствует созданию гуманных отношений в обществе и в целом положительно влияют на личность ребёнка.

Экскурсии: Проведите выходные в музее. Ребёнок получит не только новые эмоций, знания и возможность исследования окружающего мира, но научится правилам поведения в разных ситуациях. Как вести себя в транспорте, в музее, на экскурсии. Дошкольник начинает понимать, что правила поведения придуманы для удобства людей и их безопасности.

В нашем городе очень много музеев, выставок, памятников, арт-пространств, посвящённых его истории. Посвятите на ваш взгляд самые значимые места. Не планируйте показать ребенку за один раз все исторические объекты.Для удобства можно составить чек-лист на год и приурочить его к значимым для города датам. Сделать это необходимо для того, чтобы работа по краеведению была постоянной и запланированной. Если Вы почувствовали, что ребенок заинтересовался каким-то конкретным объектом, расскажите о нем самое запоминающееся и предложите найти дома более подробную информацию в книгах и интернете.

Прогулки по городу: Гуля по улицам города, не забывайте обращать внимание ребёнка на исторические объекты, на красоту домов и зданий, на архитектурные памятники, спортивные сооружения, особенности природы, на то, как люди украшают родной город (клумбы с цветами, фасады зданий, магазинов), заботятся о его привлекательности и чистоте. Обратите внимание ребенка на то, что люди, которые строили наш город, очень старались, чтобы всем жителям жилось хорошо.

Такие прогулки лучше начинать с улицы, на которой вы живёте. Поговорите почему она так называется? Какие достопримечательности на ней находятся? Такие беседы способствуют в воспитании чувства любви, гордости и уважения, за свой город и за свою строну.

Рисунок "Город в котором мы живем": Одним из способов закрепления полученных знаний является совместное творчество. Оно сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга. Родители становятся частью жизни, где мама и папа не только заботятся о ребёнке, но и воспринимают его, как взрослого человека, который является, так же как они самостоятельной частью общего процесса. Предложите ребёнку сделать совместный рисунок о родном городе. Поговорите о том, что бы вы хотели изобразить. Создавая коллективную семейную работу, вы закрепляете знания, которые дошкольник получил на экскурсиях, прогулках и т.д.